El entorno

El entorno

Contexto y repercusiones en la vida de los jóvenes:
Las actividades económicas que predominan alrededor de la comunidad son del sector terciario, es decir de los servicios. Por tal motivo todo lo relacionado con fuentes de empleo, desempleo, e incluso de subempleo se encuentran en este sector (mecánicos, carpinteros, taxistas, comerciantes, repartidor de refrescos, atender papelerías, atender niños en un kínder, gestor, hacer tacos de canasta, empleados del gobierno etc.). Cabe señalar que aunque no se observo a través de la información obtenida, existe una buena cantidad de población que se dice ocupada, sobre todo en el comercio, que se encuentra en el sector informal.
Ese panorama de las actividades productivas influye sin duda en las expectativas de trabajo futuro que han de hacer los jóvenes. Se podría señalar incluso que muchos de ellos, sobre todo de aquellos que desertan, deciden no seguir estudiando porque piensan que en muchas de estas actividades, no es necesario tener muchos estudios, sino solo práctica.
En lo que toca a los servicios con los que cuenta la comunidad, se podría decir que ésta es de aquellas favorecidas, ya que cuenta con la mayoría de ellos. Aunque para el caso del servicio de transporte en la que un 98% lo usa para llegar, los jóvenes señalaron que, es necesaria su corrección ya que presenta algunos inconvenientes como de escasear en la noche y ofrecer un mal servicio.
En lo que toca a las cuestiones sexuales, en especial de los jóvenes estudiantes, es que existen lugares donde se les da información, (IMSS,ISSSTE, Centros de atención juvenil, Centros de Salud), incluyendo la escuela con sus distintas actividades que se realizan, sin embargo, ellos no acuden o no se les logra impactar totalmente, para que lleven a cabo una actividad sexual lo mejor posible.
En lo que toca al ambiente escolar, la escuela es una de las más grandes de la zona y creo de las más aceptadas, por lo que se observa que los jóvenes la respetan y se identifican con ella, ya que la dignifican, aunque por la misma edad que atraviesan, existe un porcentaje pequeño con los que se tienen algún tipo de problemas.
En lo que toca a los bienes culturales y recreativos, la comunidad cuenta con una buena cantidad de espacios, aunque sin embargo, se puede decir que un porcentaje elevado de ellos tiene una clara tendencia comercial.
Uno de los puntos que se comento entre los encuestados y de la misma información que existe en la comunidad, es sobre los asaltos, (9 de 10 ha tenido alguna experiencia de este tipo o bien algún familiar cercano), y es que por ejemplo en la escuela muy continuamente les quitan el dinero a los jóvenes. Incluso se podría decir que para el caso de esta comunidad, este problema es más importante que el narcotráfico o lo relacionado con las drogas, ya que éstas sí es que las hay son imperceptibles.
Un último punto que es de importancia para la comunidad es sobre el medio ambiente. El problema central que se presenta en este sentido es por el gran crecimiento de la población que se ha dado en estos lugares. Y es que el aumento de ésta ha derivado en que crezcan una serie de necesidades relacionadas y que se han tratado de cubrir como: alimentos, servicios, trabajo, etc., y que a fin de cuentas ha dado como resultado que se profundice en los efectos de la contaminación con basura, desechos tóxicos, humo, pocas áreas verdes, residuos tóxicos en el agua, tapar el drenaje.
De este contexto se podría señalar como posibles soluciones algunos a través de proyectos que se incluyan en nuestras asignaturas de acuerdo con la RIEMS:
Ser responsable en la cuestión sexual no es sencillo. Los jóvenes más lo aprenden practicando o cometiendo errores, que por lo que se les trata de trasmitir. Y es que no se les trasmite de forma sistematizada, sino más bien moralista, por lo que me parece que dentro de alguna asignatura de las que se trata de cambiar en de la Reforma, sobre todo de valores o de civismo, se deba incluir todo un capítulo que este relacionado con esa responsabilidad sexual, y que al final de cuentas permitiría formar mejor una familia, que en la actualidad ha perdido esa unidad de otros tiempos.
La mejor forma en la que se puede atraer a los jóvenes a los conocimientos, habilidades, actitudes etc., en el medio educativo, y no crear resentimiento o violencia, es a través de preparar continuamente a los profesores, tener grupos no tan grandes, escuela limpia, que se planeen las clases con todo lo que implica, tiempos, estrategias, lecturas, de tal manera que ellos se sientan identificados y atraídos para querer terminar su ciclo de nivel medio superior en la escuela.
Las enfermedades crónicas que aquejan cada vez más a toda la población de la comunidad, me parece que se relacionan con la falta de actividades físicas y por una mala alimentación. Por tal motivo, dentro de la reforma integral deberán incluirse como asignaturas obligatorias, algunas que se relacionen con deportes y sana alimentación, y que cuenten además como parte de los créditos de todas aquellas que deba cubrir el estudiante en este nivel medio superior. Asimismo, cuando se habla de adentrarnos a la innovación de Competencias para Manejar la Información, hablamos igualmente de que es una actividad que no requiere movimiento físico, por lo que de la misma forma surge la insistencia por que se apliquen estas nuevas asignaturas. Quisiera agregarle también que al aceptar llevar este tipo de nuevas asignaturas, existiera una forma de vigilancia en su aplicación, y es que en muchas escuelas existen digamos actividades deportivas, pero nos se les enseña ni practican nada de este tipo de actividades.
Para el caso de la inseguridad me parece que no entraría como parte de la reforma integral, sin embargo, se podrían incluir temas relacionados como el respeto al orden social, valores sociales, costumbres y hábitos comunitarios, etc., en materias que se buscan implementar como civismo, y que ayuden a una mejor integración y posible armonía entre los habitantes.
Debido al continuo deterioro del medio ambiente en que se desenvuelve la comunidad, me parece que en la reforma se debe contemplar asignaturas obligatorias sobre la materia de ecología desde un punto de vista social y no desde las ciencias naturales. En una asignatura que se imparte en el colegio y que se llama Estructura Socioeconómica de México de sexto semestre, existe un objetivo de este tipo, sin embargo, me parece que deba existir no sólo un objetivo sino todo un capítulo para profundizar en el tema, y se pueda concientizar a los alumnos sobre el tema.
En lo que toca a los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes recordamos nuevamente lo siguiente:
No todos tienen computadora, aunque se podría decir que estos que no tienen son minoría, lo que no obstante, deberá de ser considerado.
Aún cuando otro tanto señala que sí tienen computadora, no todos tienen Internet, aunque señalan que lo hacen en un café Internet.
Aquellos que tienen Internet, no todos le dedican el mismo tiempo todos los días. El porcentaje mayor señala que la usa entre media y dos horas. En tanto que existen pocos que le dedican entre dos y cuatro horas.
Pocos la usan para crear, producir, compartir, comprar, vender, u obtener asistencia técnica y profesional.
La mayoría que tiene computadora e Internet, se lo dedican a buscar información, hacer tareas, buscar y escuchar música y videos.
Es importante reconocer que muchos de los alumnos son parte de estos grandes cambios tecnológicos, por lo que se han adaptado más fácilmente y por tanto dominan mejor, aunque no todos, este recurso de la computadora. Por tal motivo en un primer momento se hace necesario reconocer la habilidad con la que cuentan algunos de ellos que les puedan ayudar a los otros, o bien inclusive a nosotros mismos.
El hecho de que nos enseñen también a nosotros, se debe a que como profesores no supimos, no quisimos, o no hemos tenido las condiciones para adquirir esos conocimientos o habilidades computacionales, por lo que nos hemos quedado rezagados en el tema, cuanto además esta ha evolucionado de una manera muy rápida. Por tal razón pienso que para que podamos utilizar toda esta tecnología de la computadora en la escuela, primero debemos de manejar mínimamente los principios más elementales, en especial aquellos que conciernen a Internet, para que posteriormente se pueda planear clases utilizando este recurso.
Características de la población estudiantil:
-Formas de comunicación dominante:
Se vuelve más inconforme y crítico con respecto a los demás.
Beligerancia contra la familia por su afán de perfección.
Inseguridad para relacionarse con el otro sexo, estados de rebelión, ansiedad, o Ligeras depresiones.
Distanciamiento con personas queridas.
Cuestionan la autoridad de los adultos.
Se manifiestan a través de un lenguaje propio, ya sea verbal o con la escritura, dibujos, grafiti, etc.
-Características psicopedagógicas
Pensamiento abstracto.
Aptitud creadora.
Espíritu científico.
Pensar de tipo formal o hipotético-deductivo.
Capacidad crítica.
Reflexionan y exploran sus sentimientos y pensamientos.
Conciencia más realista.
-Relación maestro-estudiantes
Aún cuando algunos estudiantes son inconformes y critican severamente a los maestros, el porcentaje mayor permite deducir que existe una relación de cordialidad entre ambos.
Aún cuando cuestionan la autoridad, si el profesor prepara bien las clases, ellos lo aceptan y se permite una buena relación de enseñanza y aprendizaje.
No se debe confundir el hecho de que porque se le acerquen los alumnos a platicar con los profesores, existe una buena relación entre ambos, ya que se confunde el paternalismo con el hacer buenas clases.
Aún cuando en el joven se produce una nueva imagen y cambios en las relaciones con otras personas, por la trayectoria que tiene de otras escuelas, se observa una relación de respeto en la escuela, aunque no faltan las excepciones.